پیوند دانشگاه و بیمارستان؛ راهبرد تحول در آموزش و ارتقای کیفیت مراقبت پرستاری

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، علی مرادی، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، با اشاره به پیام رهبر انقلاب در روز پرستار مبنی بر ضرورت ارتقای دانش، مهارت و کرامت پرستاران، تأکید کرد که اصلاح ساختار نظام سلامت نیازمند عبور از الگو های آموزشی سنتی و حرکت به سمت یادگیری مستمر در محیط بالین است.

تحول در ساختار آموزش؛ از کلاس درس تا بالین

مرادی با اشاره به ضرورت بازنگری در ساختار های موجود، تصریح کرد: «مأموریت پرستاران تنها یادگیری مقطعی نیست؛ بلکه باید نظام سلامت به گونه ای سازمان دهی شود که به کارگیری دانش علمی و ارتقای کیفیت مراقبت، به بخش جدایی ناپذیر فعالیت های روزانه آنها تبدیل شود.» وی افزود بیمارستان ها نباید صرفاً محل درمان باشند، بلکه باید به محیط هایی برای یادگیری مستمر و راهنمایی بالینی تبدیل شوند.

بازتعریف نقش هیئت علمی در ارتقای کیفیت مراقبت

این مدیر گروه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، نقش اعضای هیئت علمی را فراتر از تدریس کلاسیک دانست و گفت: «اعضای هیئت علمی باید در طراحی برنامه های آموزش بالینی، تدوین دستورالعمل های مبتنی بر شواهد و ارزیابی صلاحیت های حرفه ای پرستاران، مشارکت فعال تری داشته باشند.» وی تأکید کرد که ارزیابی عملکرد این اساتید نیز باید بر پایه میزان تأثیرگذاری آنها در ارتقای کیفیت مراقبت و ایمنی بیماران باشد.

حکمرانی یکپارچه؛ کلید ارتقای توانمندی پرستاران

مرادی با پیشنهاد الگوی «حکمرانی یکپارچه دانشگاه و بیمارستان»، بر ضرورت هم افزایی میان دانش علمی و تجربه عملی تأکید کرد. وی اظهار داشت: «در این الگو، پیوند میان دانش اساتید و تجربه پرستاران بالینی، زمینه پژوهش های کاربردی و استانداردسازی مراقبت را فراهم می کند. تحقق این رویکرد نیازمند تعیین دقیق مسئولیت ها و حمایت های نهادی از سوی معاونت پرستاری وزارت بهداشت است.»

کرامت پرستاران در گرو اصلاح شرایط سازمانی

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله با تأکید بر اینکه توانمندسازی حرفه ای بدون توجه به شرایط محیط کار اثربخشی محدودی دارد، گفت: تناسب نیروی انسانی با حجم مراقبت، کاهش فرسودگی شغلی، حمایت از سلامت روان و نشاط حرفه ای و مشارکت پرستاران در تصمیم گیری ها باید در کنار ارتقای دانش و مهارت مورد توجه قرار گیرد.

وی افزود: احترام به تخصص و تجربه پرستاران و فراهم کردن امکان مشارکت مؤثر آنان در تصمیم گیری های مرتبط با مراقبت، از مؤلفه های مهم حفظ کرامت حرفه ای است.

مرادی تأکید کرد: ارتقای پایدار کیفیت مراقبت مستلزم توجه هم زمان به توانمندی های حرفه ای پرستاران و شرایط سازمانی مؤثر بر انگیزه و عملکرد آنان است.

اجرای آزمایشی الگوی پیشنهادی؛ از طراحی تا ارزیابی نتایج

مرادی، اجرای آزمایشی الگوی پیشنهادی اصلاح ساختارهای پرستاری را راهکاری برای ارزیابی امکان تحقق این تغییرات دانست و گفت: پیشنهاد می کنم این الگو ابتدا در یکی از دانشگاه های علوم پزشکی و بیمارستان های تابع آن به صورت آزمایشی اجرا شود و پس از ارزیابی نتایج، درباره اصلاح و توسعه آن تصمیم گیری شود.

وی خاطرنشان کرد: ارزیابی این طرح نباید تنها به شاخص های آموزشی محدود بماند؛ بلکه تغییر در صلاحیت های بالینی، رعایت استانداردهای مراقبتی، ایمنی بیمار، کیفیت خدمات و تجربه بیماران و کارکنان نیز باید بررسی شود.

به گفته این عضو هیئت علمی، تعیین شاخص های پایه، مشخص کردن مسئولیت ها و مقایسه نتایج پیش و پس از اجرای طرح می تواند به شناسایی نقاط قوت و ضعف الگو و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد برای توسعه احتمالی آن کمک کند.

تأکید بر آمادگی جامعه پرستاری برای ارتقای سلامت مردم

مرادی در پایان با قدردانی از توجه رهبر انقلاب به جامعه پرستاری اظهار کرد: جامعه پرستاری آمادگی دارد با تکیه بر دانش تخصصی، تجربه بالینی و تعهد حرفه ای خود، در مسیر ارتقای کیفیت مراقبت های پرستاری و سلامت هم وطنان نقش آفرینی کند.

وی همچنین از اقدامات معاونت پرستاری وزارت بهداشت و تلاش های علمی و اجرایی دکتر عباس عبادی، معاون پرستاری وزارت بهداشت، قدردانی کرد و بر ضرورت بهره گیری از ظرفیت علمی استادان و تجربه پرستاران بالینی برای تحقق اهداف توسعه حرفه پرستاری تأکید کرد.

پیوند مهارت با مسیر پیشرفت شغلی

در پایان، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله خاطرنشان کرد که برای حفظ انگیزه و تخصص پرستاران، باید میان یادگیری مستمر و مسیر پیشرفت شغلی ارتباطی مستقیم برقرار کرد. وی افزود: «تعریف سطوح صلاحیت حرفه ای و ارزیابی معتبر مهارت های عملی، تنها راه تضمین رشد تخصصی و ارتقای جایگاه حرفه ای پرستاران در نظام سلامت خواهد بود.»